¿Qué cae más rápido, una pluma o una piedra?

¿Qué cae más rápido, una pluma o una piedra?

Todos sabemos que la piedra cae antes, pero Galileo nos explicó que la velocidad de caída no depende de la masa de los cuerpos.

El aire frena a los cuerpos al caer, cuanto mayor es la superficie, mayor es el rozamiento que se opone a la caída (por eso los paracaídas son tan grandes).

En el vacío, pluma y piedra caen a la vez.

http://www.gifbin.com/bin/112014/1415116871_feather_and_a_bowling_ball_fall_at_the_exact_same_speed_in_vacuum_chamber.gif

Para repetir ese experimento habría que quitar todo el aire, y eso no es algo fácil de hacer en casa o en el cole. Necesitaríamos una cámara de vacío o viajar a la Luna.

Nos pusimos a pensar y se nos ocurrió una gran idea:

El problema no es el aire, sino el rozamiento que provoca en las distintas superficies. Igualando la superficie, cuerpos con distinta masa deberían caer a la vez.

Y probamos…

 

Microscopio en el móvil

Con muy poco dinero y algo de maña, puedes convertir la cámara de tu smartphone en un microscopio bastante potente.

Aquí tienes algunos ejemplos de fotos, ten en cuenta que todavía se pueden ampliar con el zoom del móvil.

Ojazos

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Los dibujos que forma el iris son únicos para cada persona.
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¡Tienes los ojos rojos! Capilares en el ojo.
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¿Me ves?

LED

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LED blanco encendido
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LED apagado

Murciélago

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Oreja (y trago) de murciélago
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Garra de murciélago

Lengua

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Papilas gustativas

Picudo rojo

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El enemigo nº1 de las palmeras

Experimentos del Club Bestial

Nos va la ciencia y por eso cada día hacemos un experimento diferente con el que aprender cosas alucinantes. Estos son algunos ejemplos.

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Experimentos. Darío

Fluidos no newtonianos

¿Líquidos o sólidos? Depende de ti.

Fauna marina I. Los moluscos (El calamar y el mejillón)

Estudiamos el cuerpo de un calamar y un mejillón y aprendemos dónde viven qué comen, cómo nadan, cómo se defienden…

Fauna marina III. El pez

Estudiamos el cuerpo de un pez marino (bacaladilla) y aprendemos detalles sobre su biología y sobre un parásito que le ataca: el Anisakis.

Artemias

Estudiamos el ciclo de vida de un crustáceo que vive en agua salada, la artemia.

La luz I. El periscopio

Construimos un periscopio y estudiamos cómo funciona.

Densidad del agua

Impresionante experimento en el que vemos cómo varía la densidad del agua dependiendo de su salinidad y de su temperatura.

Dibujos de luz

Visualizador de sonido

Bebidas con azúcar. ¿Cuánto podemos beber?

El azúcar en las bebidas

Hay muchos tipos de azúcar, dan el sabor dulce a los alimentos y son nutrientes muy importantes en nuestra dieta.

Muchas de las bebidas que tomamos tienen azúcares, algunas tienen demasiado y por eso no deben beberse a menudo.

En algunos países la etiqueta lleva un semáforo para indicar la cantidad de azúcar:

Nuestro estudio

Metodología

Vamos a hacer un estudio para averiguar si la cantidad de azúcar que llevan estas bebidas es saludable o no.

Para cada bebida haremos una ficha como esta:

Bebida:  índice
Marca:
Volumen:

ml

Cantidad de azúcar:

g

¿Tiene cafeína u otros aditivos?

Debemos rellenar la tabla con la información de la etiqueta:

  • Bebida: agua, batido, zumo, horchata, refresco…
  • Marca: Coca-Cola, Burn, Bifrutas…
  • Volumen: Cantidad de líquido que hay en el envase, se puede expresar en cl o en ml.
  • Cantidad de azúcar: En la etiqueta se indica de varias maneras la cantidad de azúcar que contiene el producto. Nosotros apuntamos los gramos totales para ese envase (lata, brik o botella)
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La bebida de la imagen contiene 73g de azúcar por lata.

Para colorear el semáforo debemos hacer el siguiente cálculo:

  • ROJO: Más de 10g por cada 100ml

  • AMARILLO: Entre 2,5 y 10g de azúcar por cada 100ml

  • VERDE: Menos de 2,5 g de azúcar por cada 100ml

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Conclusiones

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Algunas de las bebidas estudiadas.

Bebidas energéticas

Su contenido en azúcar es exagerado. No es recomendable su consumo.

RedBull (355 ml) = 39,05 g = cinco azucarillos

Monster (500 ml) = 55 g = siete azucarillos

Burn (500 ml) = 73 g = nueve azucarillos

Por su alto contenido en cafeína, están contraindicadas para niños, embarazadas y mujeres que estén dando de mamar.

Refrescos

Su contenido en azúcar es enorme. No es recomendable su consumo habitual.

Fanta (330 ml) = 28 g = tres azucarillos y medio

Coca-cola (330 ml) = 35 g = cuatro azucarillos y pico

Zumos y batidos

Hay una diferencia importante entre la cantidad de azúcar que llevan unos y otros productos.

Batido de chocolate (200 ml) = 20 g = dos azucarillos y medio

Horchata (200 ml) = 25 g = tres azucarillos y pico

Bifrutas (330 ml) = 15,84 azucarillos = dos azucarillos

Ingredientes peligrosos

Además del azúcar, hay bebidas que llevan otros aditivos que pueden ser muy peligrosos, como la cafeína. Los niños, las mujeres embarazadas o que estén dando de mamar no pueden beber estos productos en ningún caso.

Bebidas light

Los alimentos y bebidas «light» llevan menos azúcar que su equivalente normal. En el caso de algunos refrescos pueden no llevar azúcar en absoluto, como es el caso de los estudiados aquí. sin embargo, eso no los convierte en un producto sano, pues no aporta nutrientes a nuestra dieta y el abuso de edulcorantes no es recomendable.

Gusanos de seda

El gusano de seda es la larva (oruga) de una mariposa originaria del norte de Asia. Su nombre científico es Bombyx mori y de este animal se obtiene la seda, concretamente de los capullos que protegen a la crisálida antes de convertirse en adulto.

Metamorfosis del gusano de seda
Metamorfosis del gusano de seda
Gusanos de seda
Los gusanos de seda sólo comen hojas de morera.
Observando
Observando
Crisálida (pupa)
Crisálida (pupa)

 

Código Morse

Samuel Morse fue un inventor y pintor estadounidense que, junto a Alfred Vail, inventó el telégrafo y en 1845 instaló el primer sistema de telecomunicaciones en Estados Unidos. El telégrafo de Morse permitía transmitir mensajes mediante pulsos eléctricos usando un código que inventaron, el código Morse.

Telégrafo
Telégrafo
Samuel, inventor del código Morse
Samuel Morse

Este código se sigue utilizando para enviar y recibir mensajes, por ejemplo entre barcos en el mar

Mensajes secretos

Además del telégrafo, el código Morse se puede utilizar con luces y sonidos o incluso se puede escribir para mandar mensajes secretos.

Puedes practicar en esta página: https://www.nsa.gov/kids/games/gameMorse.swf

¡Intenta escribir un mensaje y luego mándalo con tu telégrafo.

Un mensaje para nuestros científicos:
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